Este blog describe lo que se vive con los pacientes críticos, es decir, cuando están "muy malitos". La VOZ de lo que pasa dentro de las paredes de una UCI o en la calle dentro de una ambulancia de SVA con los servicios de emergencias. Se abren las puertas a todos para que puedan participar en el día a día de los que cuidan a pacientes críticos.
12/22/2019
12/19/2019
12/18/2019
12/12/2019
12/07/2019
12/06/2019
ORCID; FRANCISCO JOSÉ CELADA CAJAL
Doctor en Cuidados en Salud por la Universidad Complutense de Madrid - 2017, Licenciado en Psicología por la UNED - 2009 y Diplomado en Enfermería por la UCM - 1987. Certificado de Enfermería de Urgencias y Emergencias (CEUE, SEMES). Certificado en Psicología de Emergencias por el Consejo Español de psicología - 2019. Máster en Investigación en Psicología Aplicada por la UCLM - 2015. Experto en Terapia de Interacción Recíproca, Universidad de Almería - 2011. Ha seguido el programa de instrucción para “Directivo de Organizaciones Sanitarias del SESCAM”, organizado por I.C.S. de Talavera, de 500 h realizando prácticas de gestión en lo servicios centrales del SESCAM y en la Gerencia de A.P. de Toledo.
https://orcid.org/0000-0003-0837-7737
https://orcid.org/0000-0003-0837-7737
12/05/2019
Webinar. ¿Qué es y cómo utilizarlo en tu estrategia de contenidos?
Un Webinar es un vídeo-seminario o vídeo-conferencia Online que se realiza a través de un Software y que te permite impartir una clase a través de Internet.
Un webinar es un contenido formativo en formato vídeo que se imparte a través de internet. La primera emisión es en directo, pero lógicamente puede grabarse y volverse a emitir a posteriori. Este contenido, con el que se consigue una gran interacción con el usuario, lográndose así crear un importante valor añadido, suele tomar tres formas principales: conferencia, taller o curso/seminario.
Puedes usar diferentes programas que existen en Internet y están preparados para realizar este tipo de prácticas. Son PROGRAMAS muy completos ya que también te permiten interactuar con las personas que estén escuchándote y contestar sus dudas en todo momento.
Si desglosas un poco más esta palabra que estamos definiendo, te encontrarás con esto: Web + Seminario = Webinario. Esta definición en «Español» te ayudará a entender perfectamente el significado correcto de estas clases o charlas en Internet.
Ahora que ya que son los webinars, voy a listar una serie de ventajas y desventajas a la hora de realizarlos:
Ventajas de hacer un Webinar:
- Desde tu casa. Simplemente con establecer un horario y abrir un plazo de inscripciones podrás impartir tu seminario desde donde quieras a personas que están en diferentes lugares.
- Ahorro en Costes. Ahorrarás en costes de desplazamiento, alojamiento, alquiler de aulas y otros gastos que conlleva impartir una conferencia o seminario de forma presencial en un determinado sitio.
- Numerosas Prestaciones. Con los diferentes tipos de Softwares que te permiten realizar esto puedes hacer diferentes tipos de acciones: Compartir tu pantalla con los asistentes, gestionar permisos para que los asistentes puedan chatear entre ellos o, todo lo contrario, para que nadie vea quien más está en el Vídeo-Seminario, permitir ronda de preguntas, compartir tu cara a la vez que tu pantalla, etc.
Desventajas de hacer un Webinar:
- La Interacción Presencial. A pesar de las muchas ventajas que te ofrece este tipo de Softwares, una de las principales desventajas es que no sabes la cara que están poniendo tus asistentes, y no sabes si se están enterando de lo que dices o no.
- Calidad de Audio y Vídeo. Debes estar equipado. Un buen micrófono y una gran cámara es esencial para que tus asistentes estén cómodos y no tengan problemas al verte y escucharte.
- Velocidad de Conexión. Aquí también entra en Juego la velocidad de conexión de cada uno de los asistentes.
¿Para qué sirve un Webinar?
Sirven para muchas cosas, la principal es para presentar un producto, hablar sobre él y explicar un poco todas las ventajas del mismo. Esta presentación la debes hacer muy bien para dejar a la gente que se ha inscrito con la miel en los labios y con ganas de tener ese producto para que, tras la presentación del mismo, lo compren.
También puede servir como introducción a un curso de Pago, es decir, yo tengo en venta un curso Online de cocina y para venderlo debo hacer una promoción de dicho curso excelente, una buena estrategia sería convocar un Webinar Gratuito al que se apuntará mucha gente donde explicará algunos trucos sobre lo que la gente quiere ver y expusiera lo que se verá en el curso que tengo en venta. Una vez finalizado, se le entrega a los asistentes un descuento por tiempo limitado para que compren el curso.
Como ves, este tipo de Seminarios Web Online tienen muchas funcionalidades y con una estrategia y uso correcto puedes sacarle mucho partido. Aquí te dejo algunos consejos básicos:
- Registra tu Webinar y da tiempo suficiente para captar usuarios que asistan al mismo.
- Una vez establecida la fecha, difunde la dirección del seminario Online para que la gente se registre.
- Utiliza todas las técnicas de difusión posibles: Tu Blog, las Redes Sociales, habla con gente influyente y negocio que te difundan la URL de inscripción al Webinar, envialo a tu lista de Correos, etc.
- Llegado el día estructurarlo de la siguiente manera: Presentación, contenido de valor (saca lo mejor de ti), comenta las cosas que se pueden hacer o aprender con tu Curso o producto, haz que la gente se interese y deja a la gente con la miel en los labios.
- Por último y ya que la gente estará interesada en comprar tu curso o producto, debes darles un buen descuento por un tiempo limitado. Ahora que los asistentes están en caliente e interesados tras tu Vídeo-Seminario, el descuento te servirá para acabar de convencerles y ponerle un limite de 24h-48h a ese descuento servirá para realizar una «Llamada a la Urgencia».
¿Qué herramientas o Programas que debes usar?
Dispones de varios programas Online muy fáciles de usar y que cada uno tiene diferentes ventajas:
- Go To Webinar: Uno de los más conocidos, quizá sea el más conocido. Fácil de usar y con numerosas utilidades. Este programa es de Pago.
- WebinarJam: Uno de los programas más nuevos que ha salido. Una de las cosas más destacadas es su conexión con nuestro sistema de Email Marketing para recoger los emails de los asistentes. También de Pago aunque más económica que otras plataformas.
- Anymeeting: Ya que los 2 anteriores eran de pago, aquí te presento este programa, que es Gratis (hasta 200 asistentes), está es su principal ventaja.
Aquí te he presentado algunas técnicas para usar tus Webinars y algunas herramientas Online que te ayudan.
Ahora que ya sabes que es y para que sirve un Webinar, ¿Te vas a decidir a usar esta potente herramienta para dar seminarios en Internet?
7 consejos para aumentar la calidad de un webinar
Para aumentar su calidad y ganar en eficacia, a la hora de diseñar, elaborar e impartir tu webinar te recomendamos el seguimiento de estos tips:
- Definir muy bien tanto el tema principal como los secundarios, los objetivos y el público al que va dirigido.
- El webinar debe ser educativo y con un cierto grado de formalidad, pero al mismo tiempo también ameno y visual, por lo que debe incluir esquemas y presentaciones.
- Mantener la atención del cliente con casos prácticos, ejemplos y, si es posible, anécdotas interesantes.
- La estructura del webinar debe ir de lo general a lo particular, explicando en primer lugar los conceptos clave y a continuación irlos desarrollando.
- Anima a los asistentes a implicarse y participar con preguntas y dudas, y tómate el tiempo necesario para responder adecuadamente a cada una de ellas.
- Un webinar no debe ser demasiado largo, pero tampoco excesivamente breve. Una exposición de 40-45 minutos y unos 15-20 minutos más para interactuar con los usuarios se considera ideal.
- No te olvides de cerrar el webinar con una llamada a la acción, donde el usuario pueda descargar información adicional, apuntarse a otros webinars o recibir una oferta comercial.
12/03/2019
12/01/2019
11/29/2019
Indicación, uso y autorización de dispensación de medicamentos y productos sanitarios de uso humano por parte de los enfermeros de las Fuerzas Armadas de España
Orden PCI/581/2019, de 24 de mayo, por la que se regula la indicación, uso y autorización de dispensación de medicamentos y productos sanitarios de uso humano por parte de los enfermeros de las Fuerzas Armadas.
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2019-8074
https://boe.es/boe/dias/2019/05/31/pdfs/BOE-A-2019-8074.pdf
11/28/2019
5/19/2011 ¿Cuántas veces no hemos oído, “a mí no me pagan por dar docencia”?
LA DOCENCIA UNA NECESIDAD Y UN DEBER DE
LA ENFERMERÍA
5/19/2011
LA DOCENCIA UNA NECESIDAD Y UN DEBER DE LA ENFERMERÍA
¿Cuántas veces no hemos oído, “a mí no me pagan por dar docencia”?
Frase desafortunada por cierto, antes, en el pasado y un grandísimo error en el presente y en un futuro próximo.
Cuando tengamos que ocupar nuestro lugar en la Universidad de una manera “total”,
como profesores de toda nuestra doctrina enfermera y como catedráticos de las universidades de enfermería – ya no escuelas – tendremos estudiantes de primer y segundo ciclo además de los que realicen el doctorado. No podemos dejarlos solos, sino ayudarlos en su andadura que es la nuestra…ya que son nuestro futuro profesional.
También asumiremos la formación de los EIR de las nuevas especialidades y de las ya
existentes, a los que tendremos que dar una docencia de calidad para lograr un buen
profesional especialista que es lo que nos demanda la sociedad y con los que se salvarán muchas vidas.
Tampoco nos olvidemos de los estudiantes de enfermería en prácticas en todo el
territorio nacional que muchas veces tienen una formación y una ayuda por parte de algunos compañeros que deja bastante que desear.
Debemos construir el camino hacia la excelencia basándonos en una actitud proactiva de trabajo y acción que haga que el Sueño de la enfermería de ser:
· Licenciado – grado en breve –.
· Especialista reconocido.
· Profesional capaz de desarrollar e impartir todo el conocimiento enfermero e
investigación en nuestras universidades.
· Desarrollar una carrera profesional en la que se valore la formación postgrado y la
experiencia.
· Ser los protagonistas de la nueva enfermería del tercer milenio que está pisando
fuerte y es imparable.
Para que este camino al “éxito” sea factible debemos estar unidos y buscar la
motivación necesaria que otras enfermeras ya tuvieron en el pasado al hacernos universitarios a todos…
Esa motivación está en el fondo de nuestros corazones y espera salir para conseguir
con esfuerzo ese sueño, tantas veces acariciado y que muchas veces se nos ha escapado
como la arena por las rendijas de una mano.
La formación está en ese recorrido y debemos agarrarnos a ella con todas nuestras
fuerzas.
En conclusión; ¿vamos a actuar en una misma dirección para conseguir nuestro sueño,
o vamos a esperar a ver lo que pasa?
Creo que la primera opción es la que elegimos todos a la hora de hablar de nuestra tan querida profesión enfermera.
La fuerza de un gran colectivo nos acompaña.
Francisco José Celada Cajal.
Enfermero.
¿Cuántas veces no hemos oído, “a mí no me pagan por dar docencia”?
Frase desafortunada por cierto, antes, en el pasado y un grandísimo error en el presente y en un futuro próximo.
Cuando tengamos que ocupar nuestro lugar en la Universidad de una manera “total”,
como profesores de toda nuestra doctrina enfermera y como catedráticos de las universidades de enfermería – ya no escuelas – tendremos estudiantes de primer y segundo ciclo además de los que realicen el doctorado. No podemos dejarlos solos, sino ayudarlos en su andadura que es la nuestra…ya que son nuestro futuro profesional.
También asumiremos la formación de los EIR de las nuevas especialidades y de las ya
existentes, a los que tendremos que dar una docencia de calidad para lograr un buen
profesional especialista que es lo que nos demanda la sociedad y con los que se salvarán muchas vidas.
Tampoco nos olvidemos de los estudiantes de enfermería en prácticas en todo el
territorio nacional que muchas veces tienen una formación y una ayuda por parte de algunos compañeros que deja bastante que desear.
Debemos construir el camino hacia la excelencia basándonos en una actitud proactiva de trabajo y acción que haga que el Sueño de la enfermería de ser:
· Licenciado – grado en breve –.
· Especialista reconocido.
· Profesional capaz de desarrollar e impartir todo el conocimiento enfermero e
investigación en nuestras universidades.
· Desarrollar una carrera profesional en la que se valore la formación postgrado y la
experiencia.
· Ser los protagonistas de la nueva enfermería del tercer milenio que está pisando
fuerte y es imparable.
Para que este camino al “éxito” sea factible debemos estar unidos y buscar la
motivación necesaria que otras enfermeras ya tuvieron en el pasado al hacernos universitarios a todos…
Esa motivación está en el fondo de nuestros corazones y espera salir para conseguir
con esfuerzo ese sueño, tantas veces acariciado y que muchas veces se nos ha escapado
como la arena por las rendijas de una mano.
La formación está en ese recorrido y debemos agarrarnos a ella con todas nuestras
fuerzas.
En conclusión; ¿vamos a actuar en una misma dirección para conseguir nuestro sueño,
o vamos a esperar a ver lo que pasa?
Creo que la primera opción es la que elegimos todos a la hora de hablar de nuestra tan querida profesión enfermera.
La fuerza de un gran colectivo nos acompaña.
Francisco José Celada Cajal.
Enfermero.
11/25/2019
HIPOTERMIA EN AMBIENTES EXTREMOS DE MONTAÑA
Cualquier herido inmovilizado pierde calor corporal. En alta montaña lo va a
perder mucho más deprisa a causa de las bajas temperaturas y al reposar sobre
el suelo. Si aparece la hipotermia, el estado general del herido va a empeorar.
- Aislar al herido del suelo con ayuda de colchonetas, ropa, mochilas o cuerdas.
- Protegerlo del viento.
- Cambiarle la ropa mojada.
- Abrigarlo con ropa amplia, sacos de dormir, mantas de aluminio, etc...BARRERA DE VAPOR, AISLAMIENTO, MATERIAL IMPERMEABLE GRUESO. TÉCNICA DEL BURRITO.
- Tener preparadas bebidas calientes SI PUEDE BEBER Y TRAGAR.
perder mucho más deprisa a causa de las bajas temperaturas y al reposar sobre
el suelo. Si aparece la hipotermia, el estado general del herido va a empeorar.
- Aislar al herido del suelo con ayuda de colchonetas, ropa, mochilas o cuerdas.
- Protegerlo del viento.
- Cambiarle la ropa mojada.
- Abrigarlo con ropa amplia, sacos de dormir, mantas de aluminio, etc...BARRERA DE VAPOR, AISLAMIENTO, MATERIAL IMPERMEABLE GRUESO. TÉCNICA DEL BURRITO.
- Tener preparadas bebidas calientes SI PUEDE BEBER Y TRAGAR.
11/20/2019
"El beso de la vida" o como salvar una vida con SVB
El Beso de la Vida
Esta foto de 1967 titulado "El beso de la vida" muestra dos linieros eléctricos, Champion Randall y JD Thompson, en la parte superior de un poste de electricidad. Ellos llevaban mantenimiento de rutina cuando Champion rozó una de las líneas de alta tensión en la parte superior. Estas son las líneas que se pueden escuchar "el canto" con la electricidad. Más de 4.000 voltios entraron en el cuerpo de Champion y al instante se detuvo su corazón (una silla eléctrica utiliza alrededor de 2.000 voltios). Su arnés de seguridad evitó una caída, y Thompson, que había estado ascendiendo por debajo de él, rápidamente lo alcanzó y se realizó la respiración boca a boca. No fue capaz de realizar la reanimación cardiopulmonar, dadas las circunstancias, pero continuó la respiración en los pulmones de Champion hasta que sintió un ligero pulso, a continuación, se desabrochó el arnés y descendió con él sobre su hombro.
Thompson y otros trabajadores le realizaron RCP en el suelo y Champion cobró pulso hasta que llegaron los servicios médicos. Champion sobrevivió y vivió hasta 2002, murió de insuficiencia cardiaca a la edad de 64. Thompson sigue viviendo.
Esta foto tomada en 1967 por Rocco Morabito. Morabito conducía por la West 26th Street en julio de 1967 en asuntos de trabajo cuando vio a Champion colgando del poste. Llamó a una ambulancia y agarró su cámara.
Pensé que se caerían." Pero cuando Morabito los "escuchó gritar”, Miró y vio que era un boca a boca para revivir a su compañero herido. Dios mío. No sabía qué hacer. Tomé la foto lo más rápido que pude. Fui corriendo hacia mi coche y llame una ambulancia. Regresé al lugar y ya J.D. Champion estaba respirando.
Rocco Morabito ganó el Premio Pulitzer de 1968 por la fotografía, llamada desde entonces "El beso de la vida."
Rocco Morabito ganó el Premio Pulitzer de 1968 por la fotografía, llamada desde entonces "El beso de la vida."
11/18/2019
11/14/2019
Una manera de expandir el SVB es enseñar RCP; en la ESO, en el bachiller y FP... #PRORESCUE CLM
Durante el curso 2018-19 más de 12.000 escolares y 1.600 docentes de Castilla-La Mancha han realizado prácticas de reanimación cardiopulmonar con los muñecos que para tal fin ha facilitado la Consejería de Educación, Cultura y Deportes a 121 centros educativos, dentro del Programa de Reanimación Cardiopulmonar en las Escuelas (Prorescue) que se desarrolla en colaboración con el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (Sescam).
#PRORESCUE impartido directamente por @gobjccm a los profesores, con el fin de impartir SVB en las escuelas.
https://lavozdetomelloso.com/8153/12.000_escolares_clm_realizado_este_curso_practicas_reanimacion_cardiopulmonar_munecos
https://www.clm24.es/articulo/sociedad/felpeto-anima-comunidad-escolar-ser-agentes-activos-educacion-salud/20161016191904132858.html
#PRORESCUE impartido directamente por @gobjccm a los profesores, con el fin de impartir SVB en las escuelas.
Cerca de 18.000 escolares han aprendido a hacer prácticas de reanimación cardiopulmonar este curso
https://entomelloso.com/clm/cerca-de-18-000-escolares-han-aprendido-a-hacer-practicas-de-reanimacion-cardiopulmonar-este-curso/https://lavozdetomelloso.com/8153/12.000_escolares_clm_realizado_este_curso_practicas_reanimacion_cardiopulmonar_munecos
Felpeto anima a la comunidad escolar a ser agentes
activos en la educación para la salud
El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Felpeto, ha destacado el papel fundamental que la comunidad educativa debe tener en el fomento de la educación para la salud, desde la prevención, la sanación y el conocimiento de técnicas que permitan actuar rápidamente a docentes, escolares y madres y padres en caso de producirse un problema que requiera de primeros auxilios.
11/08/2019
10/29/2019
10/22/2019
10/14/2019
Tratamiento de la DM tipo 2. Los diferentes tratamientos de los que disponemos.
http://www.chospab.es/mediateca/videos/2466/tratamiento-de-la-dm-tipo-2-los-diferentes-tratamientos-de-los-que-disponemos
- Título: Tratamiento de la DM tipo 2. Los diferentes tratamientos de los que disponemos.
- Descripcción: Dr. Antonio González Cabrera. Médico Especialista en Medicina de Familia.
- Visualizaciones: (1997) Duración: (00:48:07)
Diagnóstico y clasificación de la Diabetes
http://www.chospab.es/mediateca/videos/2452/diagnstico-y-clasificacin-de-la-diabetes
- Título: Diagnóstico y clasificación de la Diabetes.
- Descripcción: Dr. Pedro J. Pinés Corrales. Médico Especialista en Endocrinología y Nutrición.
- Visualizaciones: (2174) Duración: (00:56:13)
10/12/2019
8/15/2019
7/22/2019
7/21/2019
7/14/2019
Prevención e intervención en conducta suicida
#stopsuicidiosCLM https://eventos.uclm.es/35032/detail/curso-de-verano_-prevencion-e-intervencion-en-conducta-suicida.html …
Curso de Verano: Prevención e intervención en conducta suicida
AULA MAGNA EDIFICIO 37, TOLEDO
Organizado por Vicerrectorado de Cultura, Deporte y Extensión Universitaria
Toledo, 18 y 19 de septiembre de 2019
7/02/2019
Cerrando camas hospitalarias en toda España...
No es algo raro, pero con las muestras de inteciones de actuaciones sociales de un gobierno progresista y de comunicades autónomas que tambiéb lo son, el cierre de camas es una mala política sanitaria, cuando las listas de espera están disparadas y siguen engordando cada día...
Parece que estamos en hacerle el juego a la SANIDAD PRIVADA. DOTEN DE MEDIOS Y PERSONAL , NO AHORREN EN SANIDAD, CREEN PUESTOS DE TRABAJO PARA SANITARIOS, FALTAN MILES DE ELLOS...
SATSE denuncia el cierre de, al menos, 12.700 camas en verano en los hospitales de España
6/25/2019
6/04/2019
5/09/2019
4/25/2019
Relearning, el innovador método de estudio de la Universidad CEU Cardenal Herrera que facilita la adquisición de conocimientos en profesionales enfermeros
RECOMENDABLES
Desde la Universidad CEU Cardenal Herrera me han hecho
llegar una oferta formativa bastante atractiva para los profesionales de
enfermería. Se trata de cursos de posgrado completamente online que están
avalados con créditos ECTS de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Podéis
echarle un vistazo aquí: https://cursosenfermeria.com/
Esta propuesta académica incluye más de 40 especialidades de
enfermería, entre las que se encuentran Oncología, Endocrinología, Cirugía y
Enfermería Forense entre otras, clasificadas en los niveles de Másters
Universitarios, Expertos Universitarios y Cursos Universitarios.
Yo mismo tuve la posibilidad de realizar uno de los cursos
que ofrecían y puedo dar fe de su calidad y utilidad en el día a día de un
profesional. Es importante destacar el método de estudio que utilizan, el
Relearning, que permite a los alumnos asimilar los conceptos de forma más
rápida y efectiva, desarrollando el espíritu crítico, la capacidad para la toma
de decisiones, el contraste de opiniones y la argumentación. Como resultado,
los contenidos perduran más tiempo en la memoria.
Esta técnica de estudio, que está acreditada con una
puntuación global de 8.01 sobre 10, combina casos reales, resolución de
situaciones complejas por simulación, estudio de casos clínicos y un
aprendizaje basado en la reiteración. La Universidad CEU Cardenal Herrera es
pionera en el uso de la misma entre los países de habla hispana.
Otro punto a destacar es el personal docente encargado de impartir
los cursos, ya que se trata de profesionales reconocidos en el sector que están
ejerciendo a día de hoy, ofreciendo a los alumnos la posibilidad de conocer
todo tipo de casos que tendrán que hacer frente en su trabajo. Además, hacen
uso de imágenes y contenido multimedia de calidad, con abundante material
gráfico diseñado para el aprendizaje que sirve para contextualizar de forma más
realista.
Másteres
Universitarios de Enfermería
La oferta de Máster tiene una duración estimada
de un año, 1.500 horas de estudio y están acreditados con 60 créditos ECTS de
la Universidad CEU Cardenal Herrera. El alumno tiene la posibilidad de escoger
su propia especialidad en el siguiente enlace: https://cursosenfermeria.com/masters
Expertos
Universitarios de Enfermería
Dentro de la categoría de Expertos se encuentran
cursos de diferentes especialidades con una duración de 6 meses (desde 425
hasta 575 horas, en función del programa), y que cuentan con acreditación de
entre 16 y 22 créditos ECTS: https://cursosenfermeria.com/expertos-universitarios
Cursos
Universitarios de Enfermería
Al igual que en los anteriores, los Cursos
Universitarios se dividen en las diferentes especialidades de Enfermería, con
una duración de 4 a 6 semanas y acreditados desde 4 a 10 créditos ECTS: https://cursosenfermeria.com/cursos-universitarios
4/22/2019
Efecto Papageno
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6525283977891241984
La información sobre el suicidio puede producir un efecto preventivo y disuasorio (efecto Papageno), si usa un lenguaje responsable, preciso y matizado, equilibrado y respetuoso, frente a un enfoque sensacionalista que acentúe el dramatismo. También ayuda huir de eufemismos, estereotipos y estigmatización, y presentar el suicidio como un hecho y nunca como un logro, evitando siempre calificativos como suicidio “rápido”, “sencillo”, “indoloro” o “exitoso”. Asimismo, es importante evitar asociar la muerte por suicidio con ideas de heroicidad, honorabilidad, romanticismo o valentía. Además, el comportamiento suicida no se debe mostrar nunca como una solución válida para afrontar problemas personales. Tampoco mostrar el suicidio como una causa explicativa simplista, como por ejemplo una “enfermedad mental” para evitar la estigmatización, sino como una compleja interacción de muchos factores y no atribuirla, por el contrario, a causas inexplicables. Es importante, en una difusión responsable, respetar la intimidad de las familias y otros supervivientes, con el fin de no acentuar el sufrimiento psicológico.
El “efecto Papageno” debe su nombre a un personaje de “La flauta mágica” de Mozart. Su suicidio planificado lo evitan tres espíritus infantiles que le recuerdan las alternativas a la muerte”, Papageno, tras haber sido disuadido de suicidarse por tres niños, se reencuentra con su amada Papagena, con la que tendrá muchos hijos.
La información sobre el suicidio puede producir un efecto preventivo y disuasorio (efecto Papageno), si usa un lenguaje responsable, preciso y matizado, equilibrado y respetuoso, frente a un enfoque sensacionalista que acentúe el dramatismo. También ayuda huir de eufemismos, estereotipos y estigmatización, y presentar el suicidio como un hecho y nunca como un logro, evitando siempre calificativos como suicidio “rápido”, “sencillo”, “indoloro” o “exitoso”. Asimismo, es importante evitar asociar la muerte por suicidio con ideas de heroicidad, honorabilidad, romanticismo o valentía. Además, el comportamiento suicida no se debe mostrar nunca como una solución válida para afrontar problemas personales. Tampoco mostrar el suicidio como una causa explicativa simplista, como por ejemplo una “enfermedad mental” para evitar la estigmatización, sino como una compleja interacción de muchos factores y no atribuirla, por el contrario, a causas inexplicables. Es importante, en una difusión responsable, respetar la intimidad de las familias y otros supervivientes, con el fin de no acentuar el sufrimiento psicológico.
El “efecto Papageno” debe su nombre a un personaje de “La flauta mágica” de Mozart. Su suicidio planificado lo evitan tres espíritus infantiles que le recuerdan las alternativas a la muerte”, Papageno, tras haber sido disuadido de suicidarse por tres niños, se reencuentra con su amada Papagena, con la que tendrá muchos hijos.
El efecto Werther
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6525283624810536960
La información sobre el suicidio puede tener un efecto facilitador de la conducta suicida (efecto Werther) cuando se describe de manera detallada y sensacionalista el método de suicidio y la forma de acceder al mismo. Dicho efecto facilitador puede verse reforzado si la información se acompaña de fotografías de la víctima, la escena del suicidio, ocupa un espacio relevante, va con titulares sensacionalistas y se informa repetidamente del suceso. Asimismo se produce este efecto si se justifica el acto suicida o se emplean términos que indiquen honor o éxito. Incluso si se publica el tema en portada.
El efecto Werther fue el término designado por el sociólogo David Phillips en 1974 para definir el efecto imitativo de la conducta suicida. El nombre proviene de la novela “Las penas del joven Werther“, del escritor alemán Wolfgang von Goethe. En ella, el protagonista termina suicidándose por amor. Fue tal su éxito que poco después de su publicación, en 1774, unos 40 jóvenes se quitaron la vida de forma muy similar al protagonista. Este extraño y macabro fenómeno propició la prohibición del libro en países como Italia y Dinamarca. Basándose en casos similares, Phillips realizó un estudio entre 1947 y 1968 en el que halló datos reveladores. El mes siguiente a que The New York times publicara una noticia relacionada con el suicidio de alguien conocido la tasa de gente que se quitaba la vida aumentaba casi un 12%. Este patrón se ha seguido repitiendo hasta día de hoy. A mediados de 2017, Canada trató de prohibir la serie “Por 13 razones” tras considerar que podría causar este mismo efecto. La Organización Mundial de la Salud incluso ha elaborado un documento con pautas a seguir para periodistas que informen sobre hechos relacionados con el suicidio.
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6525283624810536960
La información sobre el suicidio puede tener un efecto facilitador de la conducta suicida (efecto Werther) cuando se describe de manera detallada y sensacionalista el método de suicidio y la forma de acceder al mismo. Dicho efecto facilitador puede verse reforzado si la información se acompaña de fotografías de la víctima, la escena del suicidio, ocupa un espacio relevante, va con titulares sensacionalistas y se informa repetidamente del suceso. Asimismo se produce este efecto si se justifica el acto suicida o se emplean términos que indiquen honor o éxito. Incluso si se publica el tema en portada.
El efecto Werther fue el término designado por el sociólogo David Phillips en 1974 para definir el efecto imitativo de la conducta suicida. El nombre proviene de la novela “Las penas del joven Werther“, del escritor alemán Wolfgang von Goethe. En ella, el protagonista termina suicidándose por amor. Fue tal su éxito que poco después de su publicación, en 1774, unos 40 jóvenes se quitaron la vida de forma muy similar al protagonista. Este extraño y macabro fenómeno propició la prohibición del libro en países como Italia y Dinamarca. Basándose en casos similares, Phillips realizó un estudio entre 1947 y 1968 en el que halló datos reveladores. El mes siguiente a que The New York times publicara una noticia relacionada con el suicidio de alguien conocido la tasa de gente que se quitaba la vida aumentaba casi un 12%. Este patrón se ha seguido repitiendo hasta día de hoy. A mediados de 2017, Canada trató de prohibir la serie “Por 13 razones” tras considerar que podría causar este mismo efecto. La Organización Mundial de la Salud incluso ha elaborado un documento con pautas a seguir para periodistas que informen sobre hechos relacionados con el suicidio.
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